LA MARINERA

Danza típica peruana, ocupa uno de los primeros lugares en el folklore nacional y es un símbolo de peruanidad, en su ritmo y coreografía se sintetiza el alma mestiza peruana ya que según los entendidos, la marinera es una fusión de ritmos negros, europeos e indígenas, teniendo como su referente mas cercano a la zamacueca. El nombre de Marinera, le fue puesto por don Abelardo Gamarra, "El Tunante", en 1879 en homenaje a la Marina de Guerra del Perú y al Almirante Miguel Grau cuando sus increíbles hazañas en el monitor Huáscar electrizaban al mundo durante la Guerra con Chile, actualmente se dice que hay tres tipos de marinera, la serrana, la limeña y la costeña, que es la que se baila en La Libertad donde alcanza su máxima expresión.En su coreografía, la marinera liberteña representa el acoso que el varón hace a la mujer y el coqueteo de esta hacia él, inicialmente están separados y al compás de la música se produce un breve acercamiento, luego se alejan para continuar con su juego de coquetería y seducción a través de los blancos pañuelos en sus manos y el hábil "cepillado" con los pies, hasta que finalmente se juntan, pañuelos en alto, y la música los acompaña con su sonoro final.La pícara marinera liberteña se baila con sombrero alón y poncho, para el caballero, y vestido de mochera, para la dama, indudablemente el vestuario femenino que dio origen al utilizado hoy para bailar fue el usado desde tiempos coloniales por las mujeres de los pueblos indígenas peruanos, fue el traje que la gente vistió y usó cotidianamente por esas épocas, vestimenta por cierto criolla, con decidida influencia europea, que es producto del mestizaje Concurso Nacional de Marinera.- Desde 1960, el Club Libertad de Trujillo, realiza el Concurso Nacional de Marinera, evento donde año a año, del 20 al 30 de Enero, se aprecia el empeño y esfuerzo de las parejas de baile llegadas de todo el Perú y también del extranjero, para lograr los ansiados "Pañuelos de Oro".Aunque tradicionalmente es el concurso de marinera el alma de este festival, se dan otros eventos como la elección de la Reina del Festival, el Baile del Perol (en el que es obligatorio vestirse de blanco), exhibición de los garbosos caballos de paso, corridas de toros e interesantes exposiciones de artesanías, tradiciones y costumbres norteñas. Por estos días, Trujillo se convierte en la capital del folklore costeño, en el escenario del Concurso, el Coliseo Gran Chimú, compiten al compás de la banda de músicos de la 32ª División de Infantería parejas de todas las edades divididos en seis categorías: Infantes, Infantiles, Junior, Juvenil, Adultos y Senior; Los campeones de cada categoría disputan al final por el galardón "Don Guillermo", en homenaje a don Guillermo Ganoza Vargas, principal gestor de este concurso; también, compiten las parejas campeonas de las ediciones anteriores por el galardón "Campeón de Campeones". De esta manera el pueblo trujillano y los visitantes presentes reavivan el espíritu de la marinera, orgullo del Perú.Vals(Del alemán walzen, 'girar'), elegante danza de pareja en compás de 3/4, y nombre de la música de esta danza. La primera de las tres partes del ritmo del vals (tanto en la música como en el baile) tiene un fuerte impulso propulsor, seguido de dos pasos más débiles, el segundo de los cuales empuja de nuevo hacia el primero. Nació alrededor de 1800 en Europa central, y con sus rápidos giros de parejas que se sujetan como en un abrazo conmocionó a la sociedad de su tiempo. Se convirtió en el baile de salón por excelencia en el siglo XIX y mantuvo su posición destacada incluso después de la introducción del jazz en el siglo XX. Se crearon muchas variantes, entre ellas el vals vienés, muy elegante y de ritmo vivo y rápido, popularizado a mediados del siglo XIX gracias a los compositores vieneses Johann Strauss el Mayor y Strauss el Joven, conocidos como los reyes del vals. También surgieron el Boston, con movimientos y pasos deslizantes, y el vals criollo de Sudamérica, que se suele bailar con golpes de tacones y zapateos. Los valses del siglo XIX eran mucho más rápidos que los del siglo XX, que varían de una velocidad media a muy lenta. Numerosos compositores como Johannes Brahms y Frédéric Chopin han creado valses y Piotr Ilich Chaikovski los incorporó en sus ballets El lago de los cisnes, La bella durmiente y El cascanueces.ValsEl vals, originario de Centro Europa, se baila en parejas, que se sostienen de las manos y de la cintura, con unos pasos de ritmo rápido y muy marcado. Aunque al principio causó un gran escándalo, el vals se convirtió en el baile de salón más popular del siglo XIX.
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Etiquetas: CONOCIENDO NUESTRA DANZAS TIPICAS DE NUESTRO PERU
miércoles 9 de julio de 2008

TELEVISION- INTENET Y NIÑEZ

Con enorme alegría y felicidad nuestros gobernantes nos hablan y nos inducen al uso del “Avance Tecnológico”; sin darse cuenta que no estamos siendo preparados para su uso. Mucho más si estamos viviendo en tiempos de manipulación de los medios de comunicación socialLa TELEVISIÓN, se ha convertido en el hipnotizador de los adultos, en un mundo alienante, de imitación para los niños y jóvenes, ya que en miles de hogares de nuestra patria, las familias sintonizan programas considerados como basura entre ellos: las novelas que influyen con mayor incidencia a los adultos y adolescentes, las cuáles ayudan a fortalecer el sistema de violencia entre parejas, infidelidad, escenas obscenas, abandono familiar, cargados de irrealidades y subjetividades.Las Noticias, empeñadas en hacer llegar a nuestras vistas atracos, asesinatos, muertes, pandillaje, en vez de programas culturales y/o educativos que ayuden a formar ideológicamente conciencias críticas, conscientes y creadoras, para lograr el progreso de nuestra niñez y juventud. Pero lamentablemente el interés de los comunicadores sociales se basa por el tal llamado RAINTING, que les hace olvidarse de la calidad humanaCon el INTERNET, al cuál deberíamos darle un uso adecuado para recoger información se ha convertido en una cultura de violencia encontrada en juegos con personajes destructivos, violentos, asesinos, como el GAMBAO, por ejemplo donde demuestra que existen un justiciero y que por el bien y la paz usan balas, cuchillos, derramando sangre, haciendo gala de sus potencialidades destructora, invadiendo así la subjetividad y malformado la personalidad infantil; imponiendo “valores foráneos y alienantes,”, ya que muchas veces a estos personajes los llegan a considerar sus héroes que valen incluso para ellos mucho más que un héroe o mártir de la historia Peruana.Algunos docentes de la época tienen una gran responsabilidad, al no saber orientar el uso adecuado del INTERNET, ya que por facilitar su labor, simplemente envían a los estudiantes a copiar información, lo cual resulta demasiado fácil para ellos, ocupando más su tiempo, usando la parte alienante mucho más tiempo, y ni que hablar de la pornografía en el Internet.¡Alto Señores mercaderes de la TV, Internet y del libre mercado! No manipulen, ni coaccionen la capacidad estimativa del niño, negando el esfuerzo de los maestros y Educación Peruana, es hora de que se implanten valores propios de nuestra patria.

Antero García Mayanga

LA DISCIPLINA

: CONSECUENCIA DE LA ORGANIZACION DE TODA INSTITUCIÒN.A través de la historia educativa nuestras instituciones no han asumido con interés la vida social de los estudiantes, simplemente hubo dedicación a la enseñanza dentro de las cuatro paredes del aula .Nuestras instituciones educativas estuvieron adaptadas al sistema predominante.En la actualidad a pesar del avance científico y tecnológico, así como la aplicación de metodologías activas con el nuevo enfoque pedagógico se sigue cayendo en el error de no preocuparnos por saber como los estudiantes emplean sus horas libres, cual es el ambiente que les rodea, así como poder alejarlos de situaciones peligrosas al bienestar de su personalidad .Mucho más cuando no se ha establecido de manera eficiente el contacto social entre padres de familia, profesores y estudiantes quienes conforman la trióloga dentro del proceso educativo y justamente al resentimiento de no entender ni comprender como ayudar al estudiante.Mi experiencia en el campo educativo y administrativo me ha permitido observar que siempre se suscitan incidentes entre los profesores con ,los alumnos ,profesores con profesores lo que me hace reflexionar y sacar conclusión que la serie de causas que motivan este tipo de situaciones se debe a la crisis moral en que se debate la administración y organización de nuestras Instituciones Educativas. Donde equivocadamente docentes que tras el escudo de ser “lideres” violentan la normatividad interna queriendo tapar su mala actitud con propuestas dizque pedagógicas ,pero que en el fondo son intereses mezquinos y personalistas que no repercuten con intensidad en las instituciones educativas, para su progreso o buena imagen.De todo esto podemos deducir que la Disciplina no es un acto biológico sino que es una consecuencia NATURAL DE TODA organización .Es decir que la conducta del maestro, la cual indudablemente se refleja en el ambiente estudiantil va servir de estimulo y punto de comparación o censura según sea el caso. No demos confundir DICIPLINA con OBEDIENCIA, MANDATO O PRINCIPIO DE AUTORIDAD. La disciplina es el abandono de todo egoísmo, es la unidad en el pensamiento y en la acción, es solidaridad y lealtad con el grupo.La disciplina no es impuesta por la fuerza. Considero que el mayor número de indisciplina se debe a que los estudiantes sufren un estado emotivo pasional y que los maestros poco tenemos en cuenta ocupándonos solo del cumplimiento intelectual ..La autodisciplina del maestro es muy importante, pues si el maestro es impulsivo, déspota, y exige lo contrario al alumno, esta contradicción origina la rebeldía que puede ser pasiva o violenta.

Por: Antero García Mayanga

VIOLENCIA Y LA JUVENTUD

POR: ANTERO GARCIA MAYANGA

Un tema que no podemos dejar de comentar y ver sus implicancias es la presencia de la gran mayoría de adolescentes y jóvenes participando de actos de violencia y reñidos contra la moral. Entonces habría que preguntarnos porque algunos sectores de la juventud asumen formas extremas para hacer notar su descontento de un sistema de vida impuesto a todos los peruanos.Pienso que esto es una respuesta o demostración del fra -caso del sistema neoliberal, y de un mundo de globalización que nadie entiende, sino como se explica que nuestros adolecentes y jóvenes en su mayoría porque ya también hay niños atrapados el delincuencia, drogadicción, prostituciòn y desilusión ante un futuro incierto. Muchos de nosotros intentaremos responder esta interrogante diciendo que el espíritu aventurero y rebelde de la juventud los empuja a participar de acciones violentas y seguramente que no nos falta razón si lo miramos el asunto superficialmente .Pues habría que analizar las raíces profundas de este problema y vamos a ver que después de 183 años de vida republicana e “independiente” seguimos siendo un país atrasado y dependiente económica tecnológicamente, con zonas del país deprimidas con una población mayoritariamente arrojada a la pobreza y a la miseria.Un país donde la última década las practicas autoritarias y antidemocráticas han sido impuestas desde el mismo aparato del estado, con gobernantes que han hecho de la corrupción y la impunidad formas de convivencia humana. Ligado a esta situación tenemos una educación en crisis y declarada en emergencia, la falta de empleo es un mal congénito, el abandono moral y material de la niñez, la mujer, los ancianos, y los jóvenes de una u otra manera la desilusión en la política y en los políticos .Por todo esto tenemos que entender que la violencia no la crean los jóvenes, sino el sistema que le impone es la forma de vida. Es el estado que lo educa en los marcos de la violencia, que lo margina , lo empobrece y lo explota como viene ocurriendo en estos tiempos de “modernidad”.Entonces pues es el estado el que no nos brinda los espacios y la oportunidad para educarse, conseguir un empleo decoroso y desarrollar nuestras capacidades físicas y mentales.LA NIÑEZ EN EL PERU DE HOYHoy más que nunca los maestros, dentro de la diversidad de temas que adquieren importancia, debemos dirigir nuestra mirada por ejemplo a LA LUCHA POR LA POBREZA, LA MARGINACION ECONOMICA, Y SOCIAL LA DEFENZA Y PROMOCION DE LOS DERECHOS DE LA MUJER Y DEL NIÑO.Es necesario conocer entonces cuales son y donde se encuentran los principales problemas que afectan a los niños, que siempre son el sector de mayor vulnerabilidad.Nuestro Perú es un país predominantemente joven. Se dice que el 30% del total son niños y que el 14% adicional encuentra representado por adolescentes.Estos niños adolescentes justamente son los que se encuentran en situaciones deficientes .En el cual un 54 %de hogares no ha logrado satisfacer sus necesidades más elementales.Existe retraso en la edad en que los niños empiezan a estudiar: un 76 % entre las edades de 6 y 9 años asiste a las escuelas; sin embargo el otro 24 % tiene dificultades .lo que significa que aun muchos no saben leer: La desnutrición crónica es igualmente otro factor determinante, es el principal problema de la infancia ya que un 48 % de los estudiantes del nivel primaria padecen este problema.La agobiante crisis económica fuerza a los niños y también a los adolescente a participar de labores trabajos inapropiados para su edad y capacidad, pero se ven en la necesidad de contribuir al sostenimiento de sus hogares: 435 mil niños son parte activa de la producción económica en el país . Ello los obliga también muchas veces a abandonar o en todo caso con mucho esfuerzo combinar estas dos actividades. son cerca de 78 mil menores que realizan ambas actividades.Por supuesto que la situación nos homogénea en todo nuestro país. Pues sabemos que el área rural siempre se encuentra en mas desventaja. Esta situación lamentable se ha visto agudizada hoy en día por la aplicación inmisericordiosa del Programa Neoliberal y la tan mentada globalización, con secuelas de enfermedades, desnutrición, abandono escolar. Este es el futuro que están construyendo los modernizadores del país. Creo que estas condiciones debe crear conciencia en los maestros, padres de familia y comunidad en general para tener que revelarnos y organizarnos para defender nuestros derechos y tengamos los niños, jóvenes y adolescentes, mayores un trato digno con justicia social

Antero García Mayanga